Die prisma vertroebel: taalonderrigbeleid geinterpreteer in terme van kurrikulumverandering

dc.date.accessioned	2006-09-29	en
dc.date.accessioned	2023-09-08T01:37:18Z
dc.date.available	2023-09-08T01:37:18Z
dc.date.issued	2015-08-25	en
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11910/6504
dc.format.medium	Print	en
dc.subject	EDUCATION	en
dc.subject	LANGUAGE IN EDUCATION POLICY	en
dc.subject	POST APARTHEID SOUTH AFRICA	en
dc.title	Die prisma vertroebel: taalonderrigbeleid geinterpreteer in terme van kurrikulumverandering	en
dc.type	Journal Article	en
dc.description.version	Y	en
dc.ProjectNumber	N/A	en
dc.Volume	46(2)	en
dc.BudgetYear	2006/07	en
dc.ResearchGroup	Education, Science and Skills Development	en
dc.SourceTitle	Tydskrif vir Geesteswetenskappe - Supplement Moedertaalonderrig	en
dc.ArchiveNumber	4138	en
dc.PageNumber	63-76	en
dc.outputnumber	2685	en
dc.bibliographictitle	Heugh, K. (2006) Die prisma vertroebel: taalonderrigbeleid geinterpreteer in terme van kurrikulumverandering. Tydskrif vir Geesteswetenskappe - Supplement Moedertaalonderrig. 46(2):63-76. http://hdl.handle.net/20.500.11910/6504 http://hdl.handle.net/20.500.11910/6504	en
dc.publicationyear	2006	en
dc.contributor.author1	Heugh, K.	en

Files in this item

Files	Size	Format	View
There are no files associated with this item.